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來源 |/ 都市現場（jxtvdsxc）原創發布如刪除來源必究1月18日，贛州南康區唐江鎮的一輛客車上發生驚險一幕，行駛途中，一名男子居然搶奪駕駛員手中方向盤，好在司機處置得當，才沒有造成事故。當天中午12點左右，贛州南康區公安局唐江派出所接到報警后，迅速趕到現場調查。男子因錯過站點要求下車遭到拒絕，便上前拉扯司機手臂和方向盤，致使客車在行駛路段蛇形擺動，給車內數十名乘客造成了生命安全，造成極大威脅。這名搶奪司機方向盤的乘客劉某是唐江人，因為家里有事，著急回家，他認為客車應當隨叫隨停，因此和駕駛員發生了爭執。客車司機/ / 劉民桂：“我行駛在快車道上，我不可能隨叫隨停的，春運路上車又多人又多，他就跑過來拉著我的衣服、手、拉方向盤，搞得車子方向左擺右擺，不安全，逼得我停車，踩剎車。”目前，劉某因涉嫌以危險方法危害公共安全罪，被南康區公安局依法刑事拘留。/ 

前幾天慧姐在后臺看到一則家長的求助留言：其實類似這樣的留言，慧姐在這幾天看到過不止一次。也有一些即將升入小學的家長問我，“慧姐，孩子明年升入小學了，需要提前識字嗎？”關于這個觀點一般有兩種家長，一種覺得孩子沒必要提前學，升入小學可以學，該玩的時候玩就好。另一種會在學前給孩子儲備一定的識字量，有些孩子還沒有進入小學就會自主閱讀簡單的文字。這樣就有了爭議，到底要不要孩子提早識字呢？這個問題，慧姐也思考過，在我看來，孩子在學前多認幾個字，是非常有必要的。以部編版一年級的語文教材為例，目錄上的幾課識字難度都不大，而且配上圖畫，容易讓孩子產生對漢字的興趣，一直到后面慢慢增大了閱讀量，其實大多數的一年級孩子完全可以勝任。那么，再看小學一年級的數學教材，難度不大，但是需要孩子一定的識字基礎了。要讀懂這道題，就要認得圖上幾個小朋友的名字，然后還需要知道“前”“后”這樣的漢字是怎么寫的。相當于你在學數學的同時，也是在學語文。這樣一來就比較吃力了，如果沒有一定的識字基礎，在老師講課時，很容易跟不上理解不了，回家做作業，也需要家長的輔導講解。零起點的孩子，一年級要認識500個字，如果沒有一點鋪墊，會很辛苦。適應能力差的孩子，會有焦慮感，會不自信，父母見狀著急也會影響給孩子，造成孩子厭學的心理。教育過低年級段的我很清楚，在一年級的時候，因為識字量產生的成績差距會在開始時出現，如果父母足夠重視，到二三年級成績未必會差。識字多的孩子和識字少的孩子，真正差別在于，識字量大的孩子，她們的閱讀時間要早于識字量少的孩子。杭州某個小學校長曾說：“一入學就能識字在800以上的孩子，到了五六年級的語文素養，肯定要高于別的孩子。這里面不僅僅是因為，識字量大的孩子能進行大量的閱讀，還有就是這些孩子的家長對教育的重視。”幼小銜接的階段讓孩子提前擁有一定的識字量，爸爸媽媽可以在幼兒階段與孩子進行親子閱讀，從繪本開始給孩子打下熱愛識字與閱讀的習慣。慧姐有一次在地鐵上看到兩對母女，第一對母女，媽媽低頭在玩手機，邊上的女兒也湊過去一起看。另一對母女，媽媽拿出了一本繪本，給孩子講故事，指著書上的字教，孩子聽得津津有味。一眼看去，差距油然而生。你的孩子識字多少的背后，恰恰體現了你對孩子教育重視的程度，你的陪伴和耐心。識字既是語文的重點，也是其他課程的基礎，更是孩子開啟獨立閱讀的基石，也是培養語文素養的必要條件。讓孩子提前識字，只有好處沒有壞處，取決于你用什么樣的辦法去引起孩子的興趣。做到“邊玩邊學”，才能相得益彰。那么怎樣引導孩子在日常生活中去識字學習，提高理解力呢？慧姐在這里推薦幾個識字的方法：1、漢字啟蒙關鍵期，引導孩子發散性思維學習，舉一反三。3～6歲是孩子語言、閱讀、文化的敏感期，這個階段學習事半功倍。有些漢字形狀相似，比如“瓣”“辮”讀音有差別，用法有差別，這些相似的字可以一起記憶，有利于孩子分辨加深記憶。2、將復雜的漢字簡單化。有些漢字筆畫多比較復雜，別說孩子，大人有時候也會寫錯。對于這樣記憶困難的字，我們可以把它簡單化。把一個字拆開分解，比如“題”，“是”和“頁”。再比如“碧”，“王、白、石”，這樣一拆解一目了然，是不是更容易記憶了呢？3、利用順口溜，讓孩子在玩中學，學中玩。可以用順口溜的方法來記憶，“用水來洗澡，伸手來做操，噪音惹人惱，有火能干燥，脾氣暴躁直跺腳。”4、陪孩子做游戲，用來考察孩子的識字情況。很簡單游戲，比如準備一些卡片，然后讓孩子看卡片做動作來讓家長猜什么字。5、利用好日常生活中常見的漢字（廣告牌標語等），讓漢字融入孩子的生活，加深記憶。這些識字的方法在日常生活中很有效，唯一的缺點就是家長要花大量的時間和孩子一起學習。為此慧姐特地向一個朋友咨詢了這方面的問題，朋友的女兒很早就開始識字，上學前就能自主閱讀了，但我看她也挺忙的，就想向她取取經。“整天都陪著孩子學那是不可能的，要上班啊，”朋友說道，“我會找一些識字的小游戲和軟件，讓孩子學。孩子邊玩邊學就學得快了。”但找一個合適孩子的識字軟件是不容易的，朋友為此踩了不少坑，既要不能太晦澀難懂，也不能太單一，不能只有游戲，也不能沒有趣。最后她向我推薦了“布布識字”，是各方面綜合考慮都很不錯的識字軟件。“非常適合幼小銜接和才上一年級的小朋友，”朋友說，“我已經安利很多熟人了。”聽了她的話，我立馬手機搜索了這個軟件，顯示浙江大學聯合開發。

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